比賽現(xiàn)場(chǎng)
大學(xué)生辯手
11月20日，天翼杯2009首都高校全球化與青年責(zé)任主題辯論賽在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行，比賽共進(jìn)行兩場(chǎng)，辯題包括“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生更重要的任務(wù)是把中國(guó)介紹給世界還是把世界介紹給中國(guó)”、“參與我國(guó)全球化進(jìn)程，大學(xué)生群體的優(yōu)勢(shì)大于劣勢(shì)還是劣勢(shì)大于優(yōu)勢(shì)”。
在第一場(chǎng)比賽中即“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生更重要的任務(wù)是把中國(guó)介紹給世界還是把世界介紹給中國(guó)”，正方一辯與反方一辯分別陳述了己方觀點(diǎn)。正方一辯：闡述把中國(guó)介紹給世界不僅有利于中國(guó)，更有利于世界。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)已向外國(guó)學(xué)習(xí)并積累了相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)如今，把中國(guó)介紹給世界能夠有力促進(jìn)世界對(duì)中國(guó)的了解。在政治方面，把中國(guó)介紹給世界可以有力地反駁某些西方媒體和政府鼓吹的所謂"中國(guó)威脅論"，并在西藏、新疆等敏感問(wèn)題上堅(jiān)定立場(chǎng)；在經(jīng)濟(jì)方面，實(shí)行不僅要"引進(jìn)來(lái)"更要"走出去"的戰(zhàn)略，重塑中國(guó)本土的制造業(yè)，有利于中國(guó)自主品牌與世界大市場(chǎng)的發(fā)展；在文化方面，傳播中國(guó)古老優(yōu)秀的文化，如儒學(xué)、孫子兵法等，有利于世界文化的繁榮。深化"當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生更重要的任務(wù)是把中國(guó)介紹給世界"的觀點(diǎn)。反方一辯：論證把世界介紹給中國(guó)有利于中國(guó)今后的繁榮發(fā)展，主動(dòng)學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與發(fā)展模式，可以汲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，把中國(guó)介紹給世界可以加快中國(guó)融入全球化的進(jìn)程，再融入的過(guò)程中見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也，為全球化進(jìn)程鋪平道路。并通過(guò)舉出五四先驅(qū)們勇于前瞻、勇于創(chuàng)新的例子，論證當(dāng)代大學(xué)生要擁有世界性眼光，再次說(shuō)明向中國(guó)介紹世界的重要性。強(qiáng)調(diào)"當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生更重要的任務(wù)是把世界介紹給中國(guó)"。
自由辯論環(huán)節(jié)將比賽推向高潮，雙方就立足當(dāng)今世界，向中國(guó)介紹世界與向世界介紹中國(guó)二者何者更為重要的問(wèn)題展開(kāi)了精彩而激烈的討論。反方辯手始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是輸出的基礎(chǔ)。而正方認(rèn)為，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)已積累了豐厚的基礎(chǔ)。同時(shí)正方辯手提出，向世界介紹中國(guó)的對(duì)象不僅僅是發(fā)達(dá)國(guó)家，還有更多的發(fā)展中國(guó)家，向世界介紹中國(guó)不僅可以加深別國(guó)對(duì)我國(guó)的了解，還可以樹(shù)立中國(guó)的大國(guó)形象。
在第二場(chǎng)自由辯論環(huán)節(jié)，雙方主要就全球化需要與中國(guó)大學(xué)生的契合度問(wèn)題，以及在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中，處于藍(lán)領(lǐng)工人與海歸精英的夾縫中的大學(xué)生群體是否占有優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論。雙方唇槍舌劍，不時(shí)引起觀眾的陣陣掌聲。
此次比賽充分顯示了，首都大學(xué)生們的綜合素質(zhì)，來(lái)自北京大學(xué)的和云峰老師對(duì)本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。強(qiáng)調(diào)了在辯論賽中團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)一致的重要性，同時(shí)提醒辯手在辯論賽中肢體語(yǔ)言的重要作用。令辯手們獲益。
（來(lái)源：新華網(wǎng)校園頻道）
