國家助學(xué)體系"打通"貧困生大學(xué)之路
國家助學(xué)體系“打通”從家門到大學(xué)的路
7月25日下午舉行的教育部例行新聞發(fā)布會(huì)，無論對(duì)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的教育部新聞發(fā)言人還是現(xiàn)場的媒體記者來說，都是較為特殊的一次。一些在今年高考中已經(jīng)被錄取的貧困家庭學(xué)生代表和家長代表，從天津和河北趕到新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，為的就是和國家助學(xué)政策新體系的制定者、執(zhí)行者面對(duì)面，以解除就學(xué)過程中的擔(dān)憂與疑慮。從家門到校門，他們都需要國家助學(xué)政策為一個(gè)個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子插上夢想的翅膀。
從家門到校門：貧困生就學(xué)之路越走越通暢
“特困家庭資格被認(rèn)定的學(xué)生，是不是都可以拿到國家助學(xué)金？如果拿不到，家長應(yīng)該怎么辦？”一位來自天津的學(xué)生家長第一個(gè)搶過話筒，拋出了自己的疑慮。她的兒子今年以646分的成績考取了南開大學(xué)金融系。
“新的資助政策執(zhí)行以后，從資助面和資助強(qiáng)度都增大了，國家助學(xué)金從1500元的平均水平提高到2000元。過去大概有3%的學(xué)生可以獲得國家助學(xué)金，實(shí)施新政策以后，這個(gè)比例提高到20%，名額是比過去要多得多！”全國學(xué)生資助管理中心副主任馬文華對(duì)新的國家資助政策體系能為貧困家庭學(xué)生解決哪些實(shí)際問題、分幾步走等，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀：第一步，拿到錄取通知書的貧困家庭學(xué)生，先要了解一下家庭所在地有沒有開展生源地貸款，如果有則可以在就近的農(nóng)村信用社、城市信用社申請(qǐng)生源地貸款；如果沒有，就先籌集幾百元的路費(fèi)，拿著當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)民政部門或是農(nóng)村鄉(xiāng)政府開具的家庭經(jīng)濟(jì)困難的證明，通過“綠色通道”到學(xué)校報(bào)名。第二步，到學(xué)校以后，學(xué)校先根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表安排學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，然后再幫助學(xué)生申請(qǐng)國家助學(xué)貸款，同時(shí)給予不同標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)助。
從家門順利進(jìn)入校門后，貧困家庭學(xué)生的在校生活如何保障？馬文華介紹說，今年，全國高校中有340萬左右的貧困學(xué)生可以享受到國家助學(xué)金。同時(shí)，各高校還積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生解決生活上的一些困難。
對(duì)于國家助學(xué)新政策體系，教育部新聞發(fā)言人王旭明用一句通俗的話來描述：“人人政策在手，入學(xué)鑰匙全有。”聽了這些講解，一位學(xué)生家長由衷地說：“我們家長總算吃了定心丸！”
從制度到落實(shí)：要讓好政策家喻戶曉
從7月初開始，教育部組織了一系列政策咨詢會(huì)。但參加咨詢的有關(guān)工作人員發(fā)現(xiàn)，從甘肅到寧夏再到河南，他們每到一所學(xué)校向?qū)W生、家長和教師宣講國家政策的時(shí)候，一些人對(duì)這樣一項(xiàng)大的政策知之甚少。
在新聞發(fā)布會(huì)上，王旭明講了他的感受：“在我們介紹完政策之后，老師、家長和學(xué)生們臉上蕩漾出來一種喜悅的表情。我們由此深切感受到：對(duì)于國家資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上大學(xué)這樣的大政策，如果宣傳、貫徹、落實(shí)到位，受益人群、覆蓋地區(qū)、影響效果肯定會(huì)優(yōu)于任何一項(xiàng)公益活動(dòng)。”
為把黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷帶給每一個(gè)人，從中央到地方，許多行政官員主動(dòng)向社會(huì)積極宣傳這項(xiàng)好政策。在河南省許昌市舉行的助學(xué)政策咨詢會(huì)上，該省的教育廳廳長和當(dāng)?shù)氐摹耙话咽帧?，坐了兩三個(gè)小時(shí)共同作答。廳長宣布在河南境內(nèi)的學(xué)生，考入河南境內(nèi)的考生不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Ф荒苋雽W(xué)。
許多大學(xué)生也成了這項(xiàng)好政策的“宣傳員”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)大三學(xué)生王育培就是其中一位。不久前，王育培和他的5名同學(xué)組成的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，深入云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)越州鎮(zhèn)。在一周多的時(shí)間里，他們跑了五六個(gè)村子，到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家中，宣傳國家助學(xué)貸款政策，向上學(xué)的學(xué)生及他們的家長講解國家資助貧困學(xué)生的各種措施。王育培說：“我也是一名貧困學(xué)生，用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，老百姓容易接受，效果非常好。”
從入學(xué)到成才：更多需要學(xué)生自立自強(qiáng)
要真正讓每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子成長成才，“內(nèi)因非常重要，所以自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)刻苦的精神，對(duì)他們來說是必不可少的?！蓖跣衩髡f。
培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神，成為高校資助工作的重要方面。中國農(nóng)大學(xué)生處處長李培景告訴記者，學(xué)校在認(rèn)真做好經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，還非常重視開展以思想政治教育為主要內(nèi)容的精神資助工作，比如讓學(xué)生參與宣傳國家助學(xué)政策，對(duì)他們來說本身也是一個(gè)受教育的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的精神和知恩、感恩、報(bào)恩的思想認(rèn)識(shí)。
在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，有一幕深深地感動(dòng)了每一個(gè)人。今年的高考考生楊春楠，家里有殘疾人，藥費(fèi)很高，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好。但在回答是呼吁社會(huì)捐助還是選擇助學(xué)貸款時(shí)，這位還沒邁入大學(xué)校門的學(xué)生昂起頭說：“我還是更想申請(qǐng)助學(xué)貸款，雖然靠社會(huì)一些好心人幫助也是可以的，但是靠國家資助應(yīng)該是我們的首選?！?/p>
國家資助政策體系又不僅是一項(xiàng)簡單的資助政策，它還是一個(gè)完整的育人體系，其教育功能非常明顯。教育部財(cái)務(wù)司外資利用處處長何光彩介紹，國家獎(jiǎng)學(xué)金更大的色彩是獎(jiǎng)勵(lì)，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國，要有一批搞科研的高精尖人才，這些人就是從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生，給他一個(gè)國家最高獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，掌握高精尖的本領(lǐng)。
國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是要靠自己的勤奮、努力來獲得；勤工助學(xué)崗位是通過自己的勞動(dòng)去獲取自己所需；國家助學(xué)貸款是用明天的錢辦今天的事……正是這些充滿關(guān)愛的政策設(shè)計(jì)，在無聲地激勵(lì)著每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子：在國家資助政策體系下，還要靠自己的雙手去搭就鋪向成才的橋梁。(記者余冠仕 柴葳)
來源：中國教育新聞網(wǎng)－中國教育報(bào)
